2021年5月24日一代科学巨匠、“中国杂交水稻之父”袁隆平的追悼会在湖南长沙举行。

　　我写了一首小诗《思袁公》纪念这位为中国乃至世界粮食安全作出卓越贡献的伟大学者：

　　稻香三尺浪，孤影田垄忙。

　　百变人间世，一笑苦寒窗。

　　十载千秋业，耄耋万里疆。

　　神农应犹在，禾下可乘凉？

　　中国生物技术网公众号转载了《中国青年报》2016年的一篇文章《没想到，袁隆平根本不是学霸，相反大学成绩平平》，其中记述了西南大学建校110周年前夕晒出的该校最杰出校友袁隆平的成绩单。

　　在百分制评分中，袁隆平大多数科目70多分，学术表现并不突出。

　　不过，文中推测袁隆平大学期间，在生物遗传学方面，“米丘林学说”占统治地位，直到1962年相关领域诺贝尔奖获得者的理论动摇了“米丘林学说”的基础。袁隆平在阅读了大量国外英文资料后，逐渐摆脱了高校所学理论框架的“范式陷阱”。

　　他反复思考、大胆质疑的学术思维模式贯穿其整个科研生涯，大学时期成绩平平反而弱化了思维方面的束缚，成为日后在杂交水稻领域达到世界先进水平的基础。

　　可见，比学习成绩更重要的是思辨意识的训练和养成。而这正是英国留学最重视、最强调的，而且还专门设置了辩证思维课程——Critical Thinking。

　　在英国大学的课堂中，任课讲师、教授最欢迎学生提问，而且在课堂上以分组讨论的形式为学生留下思考、交流、消化和准备问题的时间。

　　不过，与此同时，他们认为怀疑、挑战权威是有条件的，他们最反对没有根据的臆断，反对无端的别出心裁。

　　英国高等教育最严谨之处在于，老师强调学位是“读”出来的（You need to read a degree），这里的“读”（read）是指通过大量阅读参考书籍、论文，找到同一问题的不同侧面，在此基础上思考、提炼、创新，形成自己的观点。

　　即使在特殊的年代，袁隆平依然保持着严谨的科研作风，在缜密的论证和实践中不断创新。同时，思想活跃的袁公在生活中也保持着游泳、打排球、拉小提琴的爱好，直至耄耋之年。

　　英国留学提供的不是另一个考场，而是思维训练场。摆脱应试教育，不是不要成绩、学位，而是从成绩、学位对思维的限制中解放出来，完成头脑的革命。