“科普网红”做着做着，李永乐又开始琢磨少儿科普的事。“我希望能从小培养科学思维，让孩子对某些东西感兴趣，并可以选择自己未来的道路。”李永乐不希望教育仅仅是出路，而是变成一个人充分发展的途径。

　　理想主义者?

　　李永乐觉得，自己是个理想主义者，骨子里也对同类人保有偏爱和青睐。但当实用主义的大潮在时代中席卷而来，他有时针锋相对，有时也只能曲线救国。

　　2018年6月16日，在世界杯小组赛中，葡萄牙队的老将C罗凭借帽子戏法，在第88分钟逼平西班牙，引来全世界球迷的关注。解说员称，这是典型的“电梯球”，也有人说，这是“香蕉球”、“落叶球”。

　　李永乐用物理方法分析C罗的电梯球

　　几天后，李永乐在西瓜发布视频，通过伯努利原理、马格努斯效应解读足球的运动过程，并解释了“香蕉球”“、“落叶球”和“电梯球”的原理，以及为何C罗可以踢出“电梯球“。11分钟的视频结束后，黑板上画满了抛物线和受力分析。

　　视频获得了数以万计的点赞和转发，在评论区，有人感慨李永乐的分析深入浅出，但也有另类的声音传来：“人家靠着自己的经验踢出来的球，能被吹上天，让我想起了，一篇好作文，语文老师给你讲他各种牛逼，然后你去问作者，作者会告诉你，写这个文章的时候，我没想这么多呀。”

　　李永乐看到了，气不过，直接“怼”了回去：“你会游泳你也不懂浮力定律，但是阿基米德比你牛逼。你会淘宝你也不懂阿里云，但马云就比你牛逼。”

　　并非孤例。有一次李永乐在网上讲几何，有人问“有什么用啊?买菜还用数学吗?”李永乐差点就回复“所以你只能买菜”，想了想，算了，懒得回了。

　　在一些人眼中，“有用”似乎变成了某种固化的评判标准。讲物理时，问物理有什么用;讲数学时，问数学有什么用;讲科学之美时，问美有什么用。既然实用主义阻挡理想主义，干脆就用实用的方式去实现理想。

　　李永乐转变了策略，把最受关注热点话题当做噱头，然后引入严肃的科学知识。于是有了：用爱因斯坦的质能方程和核反应解释“老铁稳”的科学道理，用概率知识讨论买彩票中五百万和考上清华哪个更难，用数学归纳法和模糊数学探讨秃头话题，用博弈论解释堵车……

　　当兴趣和价值不再被列入首选，如果实用主义的潮水无法改变，那就告诉别人：去做吧，去创造价值。

　　对李永乐而言，通过科普视频让科学知识被更好的传播，是他作为老师的更大的价值。“其实这十年来，我还是挺喜欢当老师的，就是有时会感觉有点累。之所以录视频，刚开始也是为了避免一遍遍重复地讲同一个问题。现在通过互联网，受众面就更广阔了。我现在最想做的一件事就是把社会科普的氛围做起来，贡献一点力量。”

　　“现在西瓜视频的粉丝有200多万，感觉是有人认可我的。有人看过视频，觉得科学还真有意思，那我的目的就达到了。”李永乐说。