秦开美42岁，湖北省潜江市浩口镇第三小学语文代课教师，已担任代课教师26年。6月10日上午，在汽油、炸药、手枪和匕首的威胁下，为了52名学生，秦开美主动当了40分钟人质。如果没有秦开美先期稳住劫持者，警方亦很难顺利展开布控和救援。

　　17日，一条秦开美是“代课教师”的消息让她在网络上再次火了起来。此前，尽管“课讲得好，班级成绩经常名列前茅”，但因为是代课教师，她两次被政策清退，后因学校缺人而被召回；两次因“不合政策”错过转正，挣着不到正式教师一半的工资。如今，每天赶场似地演讲汇报。她觉得累，“我应该做回原来的自己，普通的老师。”网上应让秦开美转正的呼声也此起彼伏。

　　(6月17日《新京报》)

　　从250元到1400元，多年挣着不到正式教师一半的工资，没有任何福利待遇，湖北秦开美老师付出同等的劳动却没有获得同等的回报。在“代课教师”标签的区隔下，“最美教师”的境遇却不是那么美好。人质事件之后，很多人为秦开美老师抱不平，希望能为其转正。当地政府相关人士透露，目前秦开美的转正问题正在讨论，已经提上了日程。但在笔者看来，这还是按照规则来办比较妥当。

　　诚然，去掉秦开美老师的“代课”标签，既能改变她的生活境遇，也是对用工公平规则的维护。然而，这种特事特办带来的负面影响也是显而易见的，会对其他代课教师造成越位转正的暗示。

　　据统计，我国目前还有几十万名代课教师，事实上，这些教师多分布在那些体制内教师不愿意去或缺乏的较艰苦地区，在这些地方教书育人，显然并不是件轻松的事情。那么多代课教师能够留下来，谁的背后没有一个或多个“最美故事”，有的数十年划船接送孩子上学，有的利用寒暑假挖煤挣钱帮助困难学生。

　　用“转正身份”来褒奖秦开美老师，是不是变相地否认其他代课教师的默默付出？如果秦开美老师身份转正“特事特办”了，那么其他代课老师的“特事”怎么办？

　　其实，在秦开美老师身上，和师德同等美丽的还有她的规则意识，面对人们要求给她转正的呼吁，她却显得很淡定：“毕竟政策摆在那，我不符合条件。”

　　很显然，我们与其关注“最美教师”个案，呼吁特事特办，不如关注那些存在瑕疵的“政策”，督促政府重视整个代课教师群体的利益，用制度设计的完善来改变他们的命运，向社会公平做出最好的回应。

　　人们要求免试保送“夺刀少年”上大学也好，让“最美教师”立马转正也罢，我们的社会中充斥着些“特事特办”的思维，质朴感情宣泄中也折射出规则意识的短板，“特事”有什么标准？谁该享受“特办”？没有标准答案，而当特事特办一旦泛滥，谁都有可能成为受害者。