在2020年新春佳节来临之际，一场突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情便牵动着每一个国人的心。为了战胜“疫”情，全国人民居家隔离。进入三月，各大中小学、研究生都相继网络开课，学习热情空前高涨，那么，幼儿园小朋友的生活和发展状况如何呢？爸爸妈妈居家办公，小朋友也不能去幼儿园，不能参加户外活动，更不能接触他人，这在很大程度上影响了他们的日常生活与交流。幼儿园年龄段儿童正处于语言发展关键期，如果这段宝贵的时间荒废，将对他们未来的语言发展产生消极影响。想到这一情况，北京交通大学语言与传播学院语言研究小分队利用专业优势迅速展开调查，利用各种微信群，联系交大家长进行问卷填写，以观疫情当下交大广大职工幼儿园年龄段子弟的语言生活状况，并对其中发现的问题提出相关建议，以期能够改善疫情期间宝宝语言学习的窘境。

调查结果表明，为最大限度减少现实因素给儿童成长带来的不利影响，家长、学校、社会三方都采取了积极的应对措施。从家长的反馈来看，他们对宝宝的未来都寄托着美好的祝愿。除了希望他们能言善语、思维敏捷，还希望他们成为有担当、有责任感的人。青春须早为，岂能长少年。调查结果还显示，97%的家长表示自己十分重视宝宝的语言能力发展，他们会尝试通过日常交流、讲故事、陪宝宝做语言游戏等方式来帮助宝宝更好地习得语言。对于处在学习语言黄金期的宝宝来说，家长们所作的努力有助于为他们创设丰富的家庭语言环境，以便有效激发大脑学习潜力，从而帮他们在今后的社会竞争中占据优势。学校方面，86%的家长表示，自家宝宝所在的幼儿园班级在疫情期间坚持组织开展语言活动，可见疫情当下，大家对于语言教育的关注度不减反增。但由于虚拟环境的局限性，使得老师们不能根据宝宝们的上课反应做出适当教学调整，不少父母对孩子们的教育问题依旧存在一定程度的担忧。不仅如此，居家隔离使得家长办公和孩子生活学习相互影响，家庭管理的难度增加。

非常时期，对于许多家长来说，为宝宝选择一款合适的网络学习平台也已经成为平衡工作、家庭与生活之间矛盾的权益之计。可是，面对如此名目繁多，令人眼花缭乱的网络课程，家长是否为选择犯难了呢？为此，小分队在问卷中设计了相关题目，专门针对英语学习平台的使用情况进行了调查，同时还对世面上比较受欢迎的八家少儿英语网课APP作了深度了解。当下很多外语学习网络平台存在以下三个方面的问题：一、教师教学水平良莠不齐，不能提供优质的语言输入及合适的教学方法，影响了宝宝外语学习的热情；第二、很多网络平台的授课内容和授课方式存在“小学化”现象，超出了幼儿对事物的认知水平，违背儿童语言发展规律；第三、平台设计缺乏合理的时间控制和评价监督机制。针对以上现象，我们将从教师水平、教师形象、课堂内容、教学方式、平台机制、学习时间六个方面给出建议，希望能够为广大家长在疫情期间选择满意的英语网课平台提供参考。（1）选择发音标准的教师，经济条件允许的情况下可以选择有教学经验，语言素质高的外籍教师；（2）如表一所示，理想的教师形象应当是得体的真人教师、宝宝喜爱的动画主人公或者动物形象三者的有机结合；（3）所授内容要难易适中，英语教学要融入艺术、思维、科学等适合幼儿园宝宝年龄段所学的学科之中，保证他们的参与度与愉悦感，以激发宝宝的学习兴趣为目的。（4）教学方式要以“游戏教学”和“活动教学”为主，体现教学生活化和情境化，能够让宝宝们在“玩中学”，不知不觉地学。坚决反对平台教授内容“小学化”倾向。（5）就平台地操作机制来讲，应选择操作简单，带回放功能，能够对宝宝学习时间有控制，对宝宝不良学习习惯有提示（如眼睛距屏幕太近，暂停等）的平台；此外，平台还应当能够实时监督宝宝学习，并能够对宝宝的表现及时做出评价。（6）根据不同年龄段宝宝的身心发展状况可知，宝宝的注意力集中时长为，小班：15-20分钟；中班为20-25分钟；大班为25-30分钟。网络课程的互动性远比真实课堂差，所以学习时间不宜过长。

家长在选择平台时可以先带领宝宝试听，然后依据以上方面的建议，以及家庭与宝宝真实情况酌情借鉴。

己亥末，庚子春，在这场没有硝烟的战役里，每个人都是战场上的勇士，年幼的宝宝们也武装上他们的盔甲，疫情之下“负重前行”。语言研究小分队本着语言研究要有问题意识，服务社会的原则，希望通过自己的专业知识为大家贡献一份力量。世界很大，幸福很小，希望如期而至的不只是春天，还有疫情过后平平安安的你。

（文/ 北京交通大学语言与传播学院 刘雪滢 王悦 指导老师 尹静）