我们面临的最大风险是输入性的风险，输入性的风险一定会连带着国内产生个别的病例，在这些个别病例产生以后，有可能跟我们的学校产生关系。还有最近中国非常重视的问题：无症状携带者。所以在未来的几个月内，可以明确地告诉大家这种风险是始终存在的，但是这种风险也不至于大到比国外其他的国家更大。

每个学校所在的地方都有一个防控重点，这个防控重点就是假设有学生感染了，他传给自己身边人的风险有多大，这是一个。第二个，能不能尽量不要影响正常的教学秩序？我个人认为，学校就是大家聚在一起学习的地方，很多东西不可能由网络完全替代。我们要制定一系列措施促进学生的交流，但是要注意安全。我们要开展户外活动，让他们在流通的空气当中活动，甚至于不戴口罩在操场上也是安全的。我们可以开室内小型的交流活动，大家戴口罩，通过替代性的方案来解决我们对社交的需求。

校园防控最大的防控重点在哪里呢？是一起吃饭。一起吃饭聚餐是造成我们传播最大的风险。整个学校要根据师生的工作、学习的场景，把一个场景一个场景分隔开，每个场景都有一个最好的流程。学校要不断地进行科普，在校园里也要鼓励大家有群防群控的思想。

我再给大家讲讲怎么可以防止在学校里面出现二代、三代、四代病例。除我前面讲的保持社交距离以外，最重要的一点在于，学校是不是非常有效地启动了应急防控的流程。我建议，各学校负责卫生的老师，都应该跟我们的医院有很好的连线，一旦出现发热的事情，第一件事情就应该到附近的发热门诊进行相应的检测。如果我做了充分的检测，对病人进行了充分的隔离，还发生这样的输入性的病例，那这就是科学本身存在的现象。我们唯一做的就是要早、要快，做得早了、快了，我们就尽到最大的责任了。

我跟大家总结一下重点核心。在各个层面保持学生之间的社交距离，但是要保证学生之间充分的社交。怎么做到既要社交又保持社交距离？这里就是说足够的物理距离，戴口罩，互相之间交流的一些区域空间，这些都要进行研究。这些体现了学校管理者的智慧，有了这个智慧，原则上不会出现大范围的传播。

如果万一在哪一个学校出现一例病例，我们也不要觉得奇怪，因为我们的社会是开放的，开放的社会一定会有事情发生，关键是发生了事情以后是不是处理得当，是不是做了合适的、非常及时的早期处理，如果做了，我相信就不会酿成非常严重的后果。