熊丙奇认为，如果像北大声明中所称，“职位的设立并不占专门的行政资源和岗位级别，他们兼职协助分管校长处理相关事务”，即便不设置这样的头衔，这些人也一样可以协助校长来发挥作用，“其实现在很多人都很在乎这个头衔，获得这个头衔后，可以提高自己的身价，获得更多的学术资源”。

　　熊丙奇解释说，“校长助理”的头衔给外面的感觉就是校领导的级别，可在学术交往中抬高自己的地位，如果他们申报学术课题，能很好地为自己获取学术资源服务，能为自己带来教育声誉和学术资源，“这到底是校长助理为学校服务，还是学校为校长助理服务？”

　　岗位设置或向校领导过渡

　　熊丙奇分析说，设置校长助理属于大学自己的权限，但大量校长助理岗位的存在，反映大学行政化到了非常严重的地步。“行政岗位供不应求，校长助理在社会看来，已经是一个校级领导了。”

　　他还认为，从实际来看，“校长助理”是一个过渡岗位，这个岗位设置的初衷可能是为校长做一个参谋，为校长提供辅助。但后来这种岗位设置却发生了变化，那就是作为副校长的后备人员和“校领导”梯队建设的一个组成部分。毕竟在校内处级干部规模比较庞大，如果身兼“校长助理”，相对于其他同样是处长的中层干部，“校长助理”这一头衔会比较有优势。

　　本版稿件采写 新京报记者 郭少峰